提高教学质量是学校的一项系统工程，宣钢分院各级领导和全体教师都加入到“教学质量的系统工程”之中，明确听课的目的、要求、听课的次数和反馈的方法，形成全校关心教学、支持教学、参与教学的良好氛围。

首先，建立学校领导听课制度。分院领导带头执行听课制度，深入教学第一线，经常到教室听取老师讲课，发现课堂教学中存在的问题，并客观地给予评分和写出文字评语，及时解决问题。学校领导听课制度对课堂教学质量监控起着重要的保障作用。第二，教务处听课制度。教务处采用随堂听课形式进行教学督导，对于教师课堂教学质量评价采取填写“教师教学质量评价表”和随堂课后与授课教师本人面对面意见反馈相结合，期末将评分和文字意见汇总反馈至学校领导、教务处、各系部及教师本人，以便及时改进教学。第三，建立起各系部听课制度。各系部二级教学组织对所承担的课程的教学质量负责，实施全程听课，及时了解教学动态、存在问题和师生对教学的要求，不断改善教学管理，增强教学服务意识，更好地为教学服务。 第四，建立教研室主任及教师听课制度。由教研室主任负责对本教研室的教师从专业的角度进行课堂授课质量监控与调节。第五，教师尤其是年轻教师之间互相听课，通过听课学习别人的教学经验，交流教学方法，切磋教学技巧，改善教学效果，提高了教学水平和教学质量。